EuroWire , БРЮССЕЛЬ : В 2025 году онлайн-обучение продолжало набирать популярность в Европейском союзе : согласно данным Евростата , 34,8% интернет-пользователей сообщили об участии в онлайн-курсах или использовании цифровых учебных материалов. Эта цифра представляет собой увеличение по сравнению с 33,4% в 2024 году и отражает устойчивую тенденцию к росту внедрения цифрового образования в странах блока.
Последние данные свидетельствуют о значительном росте вовлеченности по сравнению с допандемическим уровнем. В 2019 году только 21,4% интернет-пользователей в ЕС сообщили об использовании онлайн-ресурсов для обучения. Рост более чем на 13 процентных пунктов за шесть лет указывает на то, что цифровые платформы стали более неотъемлемой частью образования, обучения и развития навыков в различных секторах.
Данные по странам показывают значительные различия в показателях внедрения. В Нидерландах зафиксирована самая высокая доля интернет-пользователей, вовлеченных в онлайн-обучение в 2025 году, — 60,2%. За ними следует Ирландия с показателем 59,7%, а Финляндия и Швеция также сообщили о высоких показателях участия — 50,7% и 50,6% соответственно. Эти цифры указывают на то, что в ряде стран Северной и Западной Европы большинство или почти большинство интернет-пользователей активно используют цифровые образовательные инструменты.
В ЕС сохраняется тенденция к росту числа учащихся, получающих онлайн-образование.
Напротив, более низкий уровень участия был зафиксирован в некоторых частях Юго-Восточной Европы. Румыния сообщила о самом низком показателе — 11,8% интернет-пользователей, вовлеченных в онлайн-обучение. За ней следует Болгария с 18,4%, а на Кипре этот показатель составил 21,0%. Разрыв между лидирующими и отстающими странами превышает 48 процентных пунктов, что подчеркивает неравномерное внедрение онлайн-образования в ЕС, несмотря на общий рост.
Данные Евростата также различают различные формы онлайн-обучения. В 2025 году 17,3% интернет-пользователей ЕС сообщили об участии в структурированных онлайн-курсах. Наибольший уровень участия в этой категории был зафиксирован в Ирландии — 29,6%, за ней следуют Финляндия — 29,3% и Нидерланды — 28,5%. Эти цифры показывают, что, хотя формальные онлайн-курсы набирают популярность, они по-прежнему используются реже, чем более широкие формы цифрового обучения.
Неформальное цифровое обучение способствует расширению участия.
Значительная доля пользователей сообщила об использовании онлайн-материалов для обучения вне рамок формальных курсов. В 2025 году 30,5% интернет-пользователей ЕС заявили, что использовали цифровые образовательные ресурсы, такие как учебные пособия, видео или другие материалы для самостоятельного изучения. Нидерланды снова заняли первое место в этой категории с показателем 55,1%, за ними следуют Ирландия с 50,4% и Венгрия с 46,4%. Эта тенденция свидетельствует о том, что неформальные форматы обучения продолжают играть центральную роль в распространении цифрового образования.
Данные были опубликованы в связи с Международным днем цифрового обучения, отмечаемым 19 марта. Евростат , статистическое управление Европейского союза, собрало эти данные в рамках текущего мониторинга цифровых навыков и использования интернета в государствах-членах. Полученные результаты представляют собой стандартизированный, сопоставимый обзор того, как люди взаимодействуют с инструментами онлайн-образования в регионе.
Устойчивый рост участия в онлайн-обучении отражает более широкую интеграцию цифровых технологий в системы образования, на рабочие места и в повседневную жизнь по всему Европейскому союзу . Данные подтверждают, что цифровое обучение стало распространенным видом деятельности для значительной части населения ЕС, а также подчеркивают сохраняющиеся различия в доступе и использовании цифровых технологий между странами.
Статья "Уровень участия в цифровом обучении в ЕС достигнет нового максимума в 2025 году" впервые появилась на сайте UK Dawn .